Lions Club Modica dona strumenti sensoriali alla scuola S. Marta per alunni autistici

3 settimane fa

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MODICA – Un nuovo importante gesto di solidarietà e inclusione arriva dal Lions Club Modica, che ha donato alla scuola S. Marta una poltrona sensoriale e una colonna a stimolo luminoso, strumenti fondamentali per l’allestimento di un’aula dedicata agli alunni con disturbi dello spettro autistico.

Un progetto per l’inclusione scolastica

I dispositivi fanno parte del laboratorio didattico “Tessere di inclusione”, il secondo consegnato dal Lions Club Modica nel contesto di un progetto più ampio avviato nell’anno sociale 2024-2025. L’iniziativa mira a promuovere la sensibilizzazione sull’autismo e favorire l’inclusione degli studenti con bisogni educativi speciali (BES) nelle scuole del territorio.

«Si tratta di un progetto che abbiamo sviluppato con l’obiettivo di sostenere attivamente la didattica inclusiva», ha dichiarato il presidente del Lions Club Modica, Giovanni Liberatore. «Oltre alla donazione di strumenti sensoriali, puntiamo a creare spazi accoglienti e stimolanti per tutti gli studenti».

Collaborazione tra scuola e associazioni

Entusiasta la dirigente scolastica dell’Istituto Comprensivo “S. Marta Ciaceri”, Grazia Basile, che ha sottolineato come «il contributo del Lions Club rappresenti un concreto esempio di solidarietà educativa e rafforzi il legame tra le istituzioni scolastiche e i club service locali».

L’intervento prevede anche la realizzazione di un murales a tema inclusione, l’acquisto di ulteriori attrezzature specifiche e l’esposizione dei quadri realizzati dagli studenti nell’ambito del concorso “Poster per la Pace” promosso a livello internazionale dal Lions Club.

Una rete solidale per l’autismo

Già lo scorso dicembre, il Lions Club Modica aveva donato un primo laboratorio “Tessere di inclusione” alla scuola De Amicis di Modica Alta, consolidando il proprio impegno concreto a favore dell’inclusione scolastica e dell’assistenza agli studenti con disabilità.

Questi interventi si inseriscono in una strategia territoriale di supporto educativo, in cui l’associazionismo e le istituzioni collaborano per promuovere una scuola realmente inclusiva, in linea con le linee guida del Ministero dell’Istruzione e delle Politiche Sociali.